Маскевич Сергей Александрович закончил Гродненский государственный педагогический институт, физико-математический факультет. Профессор, доктор физико-математических наук. Руководил университетом с 1997 по 2005 г. Родился 1 августа 1953 года в деревне Быковка Щучинского района Гродненской области. В 1970 году, окончив Раковичскую среднюю школу, поступил на отделение физики физико-математического факультета Гродненского государственного педагогического института имени Янки Купалы, который окончил с отличием в 1974 году. По окончании института был направлен на работу в научно-исследовательский сектор института, где работал в период с 1974 по 1983 год лаборантом, старшим инженером и старшим научным сотрудником. За это время – в 1975-1976 годах – прошел воинскую службу в ракетных войсках стратегического назначения. Параллельно с работой в Гродненском государственном университете имени Янки Купалы учился в аспирантуре Института биохимии АН БССР по специальности “Биофизика”. |
Кивач Леонид Николаевич закончил Белорусский государственный университет, физический факультет. Профессор, доктор физико-математических наук . Руководил университетом с 1994 по 1997 г. Новый ректор предложил программу, целью которой было преобразование вуза преимущественно педагогического направления в многопрофильный университет — центр образования, науки и культуры Западной Беларуси. |
Марковский Дмитрий Спиридонович закончил Минский педагогический институт, исторический факультет. Доцент, кандидат исторических наук. Руководил институтом 1955-1973 г. Д.С.Марковский был историком, закончил в 1938 году Минский пединститут имени А.М.Горького. Участвовал в боевых действиях во время Великой Отечественной войны. В 1956 году успешно защитил кандидатскую диссертацию. По воспоминаниям современников, Д.С.Марковский был прекрасным организатором науки и образования, обладавшим к тому же высокими моральными качествами. В 1969 году в институте была организована аспирантура. Первые наборы в нее
проводились специальностям: белорусский язык, история СССР, математический анализ,
дифференциальные и интегральные у
равнения, методика преподавания математики.
Продолжало работу студенческое научное общество. Согласно официальным данным,
каждый третий студент дневного отделения участвовал в НИРС. По итогам
республиканских конкурсов институт неоднократно занимал призовые
места по организации НИРС. Руководство института и, в первую очередь, ректор Д.С.Марковский уделяли пристальное внимание развитию материально
— технической базы вуза. В 1962 году к его главному корпусу была сделана пристройка, в которой, в частности, были размещены актовый и спортивный залы, студенческая столовая, а также библиотека с
книгохранилищами и читальными залами для преподавателей и студентов. Более чем в 2 раза увеличилось количество аудиторий, были оборудованы новые учебные кабинеты и научные лаборатории. В 1963 году было построено еще одно студенческое общежитие (на 600 мест).
|
Закончил Московский историко-филологический институт. Директором был с августа 1940- до 22.06.1941г. Дементий Петрович Кардаш родился в 1904 году на Гомельщине, в д. Острогляды Брагинского района, в семье крестьянина. После окончания средней школы работал учителем начальных классов в д. Везок того же района. Став комсомольцем, работал секретарем волостного комитета комсомола. В 1924 году по «Ленинскому призыву» он вступил в ряды ВКП(б). С 1927 по 1932 годы учился в Московском историко-филологическом институте. После окончания института работал инструктором ЦК КПБ, но с этой должности «за скрытие социального положения отца, сосланного как кулака на пять лет на север» был уволен. Несмотря на это, служебная карьера Кардаша и в дальнейшем складывалась вполне удачно. Проработав 1932/1933 учебный год директором СШ № 16 г. Минска, он получил назначение на должность директора Речицкого педагогического училища, а через год, в 1935 году – директора Рогачевского учительского института. Однако в октябре 1931 года Рогачевским райкомом КПБ Кардаш был исключен из членов ВКП(б) «за скрытие своего кулацкого происхождения (отец его являлся эсером, активно боровшимся против советской власти), за притупление классовой бдительности, за укомплектование педсостава училища врагами народа и технического персонала враждебными элементами (допустил пропаганду ими в стенах училища контрреволюционных теорий), за грубое и бездушное отношение к студентам (снизил стипендию целой группе без всяких на то оснований)». В конце декабря 1937 года парткомиссия ЦК КПБ это решение утвердила, но летом 1938 года после рассмотрения апелляции Кардаша в партии его восстановили, но объявили строгий выговор за потерю классовой бдительности и т. д. С 1938 по 1940 годы Кардаш работал старшим преподавателем истории СССР в Гомельском пединституте. Заочно учился в аспирантуре Института истории АН СССР. Именно в это время рассматривался вопрос о его назначении на директорский пост в г. Гродно. Одним словом, служебная карьера Д. П. Кардаша до приезда в Гродненский учительский институт складывалась неплохо, причем по возрастающей линии, однако примесь определенной горечи по партийной линии в его профессиональном становлении все же имелась. В Гродно Кардаш проработал всего лишь один учебный 1940/1941 учебный год. Предыдущий опыт руководящей работы тем не менее позволил ему достаточно успешно наладить учебно-воспитательный процесс, обеспечить подготовку приема студентов на новые специальности (физика и математика), открыть работу заочного отделения, обеспечить проведение на базе института месячных и восьмимесячных курсов по переподготовке учителей средних школ Белостокской области по русскому и белорусскому языкам, литературе, географии, химии и природоведению, укрепить материально-техническую базу института, его кадровый состав [102]. Большие планы по развитию института имелись у директора и на перспективу, но им не суждено было сбыться в связи с начавшейся войной. Это событие уже с первых дней обусловило весьма трагический поворот в судьбе Д. П. Кардаша. |